Study Notes 6

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6
วันจันทร์ที่ 15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

วันนี้อาจารย์ให้เข้าพบทีละกลุ่ม เพื่อนำเสนอบทที่ 1 และรับคำแนะนำจากอาจารย์เพื่อปรับแก้ไขให้ถูกต้อง จากนั้นอาจารย์อธิบายหัวข้อที่ต้องทำในครั้งต่อไป

  วัตถุประสงค์การวิจัย

ลักษณะการเขียน               เขียนแสดงกระบวนการหรือกิจกรรมที่ผู้วิจัยต้องดำเนินการเพื่อให้ได้ข้อมูลที่นำมาตอบคำถามการวิจัย ไม่ใช่การเขียนเพื่อการกำหนดประโยชน์หรือสิ่งที่คาดว่าจะได้รับจากการวิจัย

   ประโยชน์ที่ได้รับ

ลักษณะการเขียน 1.    ระบุสิ่งที่เป็นประโยชน์จากข้อค้นพบ มาว่าข้อค้นพบจะเป็นแบบใด หรือไม่เป็นไปตามที่ผู้วิจัยมุ่งหวัง 2.     ผลการวิจัยไม่ว่าจะได้อย่างไร ควรระบุว่าเมื่อได้ทราบผลการวิจัยแล้วเกิดประโยชน์ต่อกลุ่มเป้าหมายอย่างไร 3.     เขียนให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ของการวิจัยทุกข้อ

  สมมุติฐานการวิจัย

ลักษณะการเขียน 1.  เขียนเป็นข้อความคะเนคำตอบที่สอดคล้องกับปัญหาการวิจัยที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยอาศัยการศึกษา  แนวคิด ทฤษฏี และผลการวิจัย สนับสนุน) 2.  เขียนเป็นถ้อยคำสื่อความหมาย เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย

   ขอบเขตการวิจัย

• ขอบเขตการวิจัยประกอบด้วย

1. ขอบเขตด้านประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
2. ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้น
3. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้น

•      ขอบเขตด้านตัวแปร

1.       ตัวแปรต้น
2.       ตัวแปรตาม

• ขอบเขตด้านเนื้อหา
• ขอบเขตด้านระยะเวลา

  นิยามศัพท์เฉพาะ

ลักษะการเขียน 1.  เขียนอธิบายความหมายของคำสำคัญที่ปรากฏในชื่อเรื่องงานวิจัย ประกอบด้วย  ตัวแปร  และประชากร 2.  เขียนเชิงสังเคราะห์เป็นนิยามศัพท์เชิงปฏิบัติการสามารถวัดและทดสอบได้

Study Notes5

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5
วันจันทร์ที่ 8 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2559 

เลือกทำวิจัยที่สนใจมา 1 เรื่อง โดยกลุ่มดิฉันได้เลือเรื่อง ภาษา โดยจะพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็ก โดยช่วยกันคิดทั้งตัวแปรต้นและตัวแปรตามจากนั้นอาจารย์ได้ให้คำปรึกษาแต่ละกลุ่ม และมอบหมายงานให้ทำ บทที่ 1 เและนำมาเสนอ ในวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2559

Study Notes 4

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

วันจันทร์ที่ 1 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2559 

         อาจารย์อธิบายเค้าโครงงานวิจัยและได้มอบหมายให้ศึกษาหาข้อมูลในห้องสมุดของมหาวิทยาลัยโดยเริ่มจาก ความสำคัญความเป็นมา ตามหัวข้อนี้

1. ชื่อโครงการวิจัย (ระบุชื่องานวิจัย)
2. ชื่อผู้วิจัย
3. ความสำคัญและที่มาของปัญหา

ลักษณะการเขียน ให้เขียนเรียงลำดับความตามขั้นตอนดังนี้

1. เขียนอธิบายตัวแปรตาม (สิ่งที่ต้องการแก้ปัญหา/พัฒนา)               คืออะไร สำคัญอย่างไรต่อผู้เรียน หากผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหา หรือพัฒนาย่อมเกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน ผู้อื่น และสังคมอย่างไร (มีข้อมูล แนวคิด  หลักการ ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

2.  เขียนอธิบายสภาพที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน         เขียนอธิบายสภาพที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน จากการสังเกตพฤติกรรม การตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ การสัมภาษณ์ ฯลฯ พบว่า......................................................(ซึ่งสิ่งที่พบไม่เป็นไปตามสภาพที่พึงประสงค์ของเกณฑ์ เป้าหมาย หรือความต้องการของหลักสูตร)  (มีข้อมูลแนวคิด หลักการ ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

3. เขียนอธิบายผลที่ตามมาหรือปัญหาที่เกิดจากความแตกต่างระหว่างข้อ 1 และ 3 พร้อมบอกสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้น ซึ่งอาจมีหลายปัญหา เช่น ผลกระทบจากการขาดทักษะ............................................................................................. ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญของผู้เรียนที่ใช้ในการแสวงหาความรู้ทำให้ผู้เรียนเกิด........................................ ...................................................................................................................................................... ซึ่งสาเหตุของการขาดทักษะ......................................เกิดขึ้นได้จาก(บอกหลาสาเหตุ)................... ....................................................................................................................................................... และสาเหตุประการสำคัญเกิดจาก................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... (มีข้อมูล แนวคิด  หลักการ ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

4. เขียนอธิบายวิธีการแก้ปัญหา เขียนอธิบายวิธีการแก้ปัญหา สามารถปฏิบัติได้หลายวิธี เช่น .......................................... .......................................................................................................................................... (มีข้อมูลแนวคิด ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

5. เขียนวิธีการแก้ปัญหาที่เลือก          เขียนวิธีการแก้ปัญหาที่เลือก ซึ่งคิดว่าเป็นวิธีการที่ดีที่สุด (นวัตกรรมที่นำมาใช้แก้ปัญหา/พัฒนาการเรียนรู้) อธิบายเหตุผลว่าวิธีการนี้เหมาะสมอย่างไร (มีข้อมูล แนวคิด หลักการ ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

6. เขียนอธิบายประโยชน์ เขียนอธิบายประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับหลังจากการนำนวัตกรรมมาใช้แก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้